Rex's learning Man Cave雷克斯

繼 Generation Z 後，迎來的會是 Lost generation 失落世代嗎?

當今的孩童有無可能永久的成為疫情的受害者?

1. 對小孩的造成負面發展

• 學習階段的社交能力

在孩童成長的過程中，需要許多機會與不同個性、背景的同儕互動練習，

而學校正式提供這些機會的地方，由於遠距教學的關係，

人與人之間的連結變弱，孩童就較難學習建立關係的能力。

• 學習的態度

在一個良性的競爭環境中 (班級)，對於學習勢必有幫助，同時也更能了解自己的所長，

同時在與同儕合作的過程中，會接受到指教、肯定等回饋，也幫助了孩童學習面對失敗、成功應有的態度。

• 建構對世界的認知、好奇心

將知識轉化為生活的經驗、應用的同時，是將所學內化的過程。

這群失落世代少了許多在生活中探索、摸索的機會，也就缺乏了許多經建去建構對世界的認知。

2. 對社會的影響 – 受教權益、貧富差距等

• 社會的貧富差距

教育是階級翻轉的最佳機會。

而在全球遠距教學的流行之下，缺乏電腦、網路的弱勢家庭，會是最大的受害者。

這些在社會的貧富差距，或許會隨著疫情的影響，加快速度。

其實現在貧富差距已經在這次疫情中展現出來了，在各國的確診者與死亡數，較窮的家庭或是國家面對疫情的能獲得的醫療資源遠遠少於中上階層。

• 家暴事件的增加、心理壓力的增加

疫情之下，隨著壓力、與子女的相處時間’都激增’’，在高風險家庭的孩童，由於缺少了學校的管理，

遭受家庭的不公平對待時，沒有師長可以察覺、輔導，這些孩童也求助無門。

同時這群失落世代，在缺乏自由的環境下成長，是否有可能進一步改變未來社會的環境、或者行為更加個人主義值得我們思考。